Theo một bài báo đánh giá mới, Fidget spinners có thể là đồ chơi thú vị, nhưng không có khoa học nào tuyên bố rằng chúng giúp trẻ chú ý và tập trung.
"Không có khoa học đằng sau ý tưởng rằng chúng làm tăng sự chú ý", đồng tác giả nghiên cứu, Tiến sĩ Ruth Milanaik, giám đốc chương trình theo dõi sơ sinh tại Trung tâm y tế Cohen Children ở New York cho biết. "Chúng tôi phải xem nó như những gì nó là: Đó là một món đồ chơi, một món đồ chơi thú vị."
Yêu cầu chú ý
Một số công ty tiếp thị spinfer fidget, hoặc đồ chơi bằng nhựa nhỏ chứa đầy quả bóng quay khi bạn xoay chúng, tuyên bố đồ chơi có thể làm tăng sự chú ý cho những người mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) hoặc các triệu chứng tự kỷ hoặc lo lắng. Chẳng hạn, Cppslee Hands Fidget Spinner được bán trên Amazon tuyên bố đồ chơi rất tốt cho sự lo lắng, tập trung, ADHD và tự kỷ, ngoài việc bỏ thói quen xấu và tỉnh táo.
Để xem liệu có bất kỳ tuyên bố tiếp thị nào trên thực tế hay không, Milanaik và các đồng nghiệp của cô đã xem qua các tài liệu có sẵn để tìm các nghiên cứu về spinfer fidget. Hóa ra, không có bằng chứng khoa học ủng hộ những tuyên bố tiếp thị này, Milanaik và các đồng nghiệp của cô đã báo cáo trong bài đánh giá hiện tại. Điều đó có thể là do các tiện ích không có lợi cho sự tập trung của một đứa trẻ, hoặc bởi vì không ai đã thực hiện một nghiên cứu đủ lớn về các yêu cầu.
Lợi ích
Một số nghiên cứu hạn chế cho thấy lợi ích của việc lo lắng ở trẻ em bị ADHD. Chẳng hạn, trong một nghiên cứu nhỏ xuất bản năm 1995 trên Tạp chí Tâm lý học và Tâm thần học trẻ em đã phát hiện ra rằng những cậu bé bị ADHD có thể vặn vẹo và bồn chồn thay vì ngồi yên thể hiện sự chú ý nhiều hơn đến một nhiệm vụ; tuy nhiên, lợi ích tương tự không được hiển thị cho trẻ em không bị ADHD. Một nghiên cứu năm 2016 đã theo dõi hoạt động của trẻ em thông qua vòng đeo mắt cá chân và phát hiện ra rằng trẻ em bị ADHD có xu hướng làm tốt hơn trong các nhiệm vụ chú ý khi chúng có thể bồn chồn.
Khi nói đến đồ chơi fidget, một nghiên cứu đã phát hiện ra rằng những đứa trẻ sử dụng những quả bóng căng thẳng, đó là những quả bóng xốp, đã báo cáo sự chú ý tốt hơn trong lớp và cải thiện hiệu suất. Một số nghiên cứu khác cho thấy rằng bồn chồn và chuyển động giải phóng norepinephrine và dopamine, cùng loại hóa chất não được kích thích bởi thuốc ADHD. Ngoài ra, một số bằng chứng cho thấy rằng một số loại đồ chơi tự điều chỉnh có thể khuyến khích trẻ tự kỷ hoàn thành nhiệm vụ ở trường, nghiên cứu cho thấy.
Không có bằng chứng về lợi ích
Tuy nhiên, không có nghiên cứu nào đặc biệt xem xét ảnh hưởng của spinfer fidget đối với sự chú ý, đánh giá được tìm thấy. Và không có hai đồ chơi hỗ trợ phân tâm giống nhau, do đó, ngoại suy từ các nghiên cứu sử dụng các đồ chơi khác nhau có thể rất nguy hiểm.
"Khái niệm sử dụng putty trị liệu có thể khác với sử dụng bóng squish có thể khác với khái niệm sử dụng spinner fidget," Milanaik nói với Live Science.
Để đo lường sự chú ý, các nhà nghiên cứu thường giao cho trẻ những nhiệm vụ đơn giản, chẳng hạn như cộng hoặc trừ các số nhỏ, sau đó đếm xem chúng đã hoàn thành bao nhiêu (và hoàn thành chính xác) dù có hay không có đồ chơi, Milanaik nói. Các nghiên cứu cũng có thể đánh giá việc nghe và nhớ lại bằng cách yêu cầu mọi người lặp lại một loạt các số có hoặc không có đồ chơi, cô nói thêm. Nhóm của Milanaik hiện đang đánh giá vai trò của "putty trị liệu" đối với sự chú ý, mặc dù họ có thể sẽ không có kết quả trong vài tháng.
Hạn chế sử dụng trong trường học
Các bậc cha mẹ tin rằng người quay cuồng fidget có lợi ích chú ý cho con cái họ nên thoải mái thử nghiệm với con mình khi chúng ở nhà, làm bài tập về nhà hoặc đọc một cuốn sách, Milanaik nói.
Nhưng để họ vào lớp là một câu chuyện khác. Hầu hết các trường học cấm đồ chơi từ các lớp học, nhưng một số vẫn cho phép trẻ em mang theo những người quay cuồng để giải quyết các vấn đề về cảm giác của họ, nghiên cứu cho thấy. Nhưng không có bằng chứng khoa học về lợi ích của chúng, fidget spinners trong lớp học có thể gây hại nhiều hơn lợi, nghiên cứu lưu ý.
Đối với một người, một số người quay fidget dễ dàng tách ra, và vòng bi bên trong họ có thể gây nguy hiểm nghẹt thở, cô nói.
Ngoài ra, hỗ trợ sự chú ý của một đứa trẻ có thể là một sự phiền nhiễu khó chịu của một đứa trẻ khác, Milanaik nói.
Chẳng hạn, trong các cuộc họp nghiên cứu, Milanaik đã phát hiện ra rằng những người quay cuồng fidget có thể đánh lạc hướng các thành viên trong nhóm.
"Họ tạo ra tiếng ồn, chúng tôi thấy mất tập trung khi phải làm việc trong một nhóm - nhưng tất cả chúng tôi đều thích sử dụng chúng", Milanaik nói.
Và tất nhiên, bất kỳ đồ chơi nào bước vào lớp học đều có thể là nguồn gốc của sự lộn xộn, trao đổi hoặc hành vi gây mất tập trung khác, có thể làm giảm bất kỳ lợi ích chú ý tiềm năng nào, đánh giá lưu ý.
"Một lớp học là một nhóm trẻ em tuyệt vời," Milanaik nói. "Một số điều có thể tuyệt vời cho một đứa trẻ có thể rất gây mất tập trung cho một đứa trẻ khác."
