Bạn thực sự có thể có cùng bước sóng với người khác: Trong một nghiên cứu mới, sóng não của học sinh trung học được đồng bộ hóa khi họ tham gia cao trong một lớp học sinh học.
Trong 11 ngày trong suốt một học kỳ, các nhà nghiên cứu đã nối tất cả 12 học sinh trong một lớp sinh học vào các thiết bị cầm tay được gọi là điện não đồ (EEG) đo sóng não của chúng.
Theo nghiên cứu được công bố vào ngày hôm đó (tháng 4), người ta càng đồng ý rằng sóng của một học sinh được đồng bộ hóa với sóng não của những học sinh còn lại trong lớp. 27) trong tạp chí Sinh học hiện tại. Ví dụ, khi các nhà nghiên cứu phân tích sóng não gọi là sóng alpha, họ thấy rằng sóng của sinh viên có khả năng tăng và giảm cùng lúc với sóng của các sinh viên khác khi họ tham gia vào lớp học.
Tương tự như vậy, khi sóng não của học sinh ít được đồng bộ hóa với những người khác trong lớp, học sinh ít có khả năng nói rằng mình đã đính hôn.
Suzanne Dikker, nhà khoa học nghiên cứu tâm lý tại Đại học New York, cho biết: "Sóng não của chúng ta đồng bộ với những người khác dường như là một yếu tố dự báo tốt về mức độ chúng ta hòa hợp và gắn kết với nhau như thế nào". tuyên bố.
Theo nghiên cứu, một sinh viên tham gia vào một lớp học và sự năng động xã hội của họ với các sinh viên khác - bao gồm cả việc họ hòa hợp với những người khác như thế nào - rất quan trọng cho việc học tập của sinh viên, theo nghiên cứu.
Các nhà nghiên cứu cũng xem xét mối liên hệ giữa sóng não và cách các sinh viên cảm nhận về hướng dẫn họ đang nhận được.
Họ phát hiện ra rằng khi sóng não của sinh viên đồng bộ hơn, sinh viên có nhiều khả năng nói rằng họ thích phong cách giảng dạy của người hướng dẫn, nghiên cứu cho biết.
Làn sóng não của các cặp sinh viên cũng được đồng bộ hóa giữa những sinh viên nói rằng họ là bạn thân. Ví dụ, khi các cặp sinh viên nói rằng họ cảm thấy gần gũi với nhau có tương tác trực diện trước khi đến lớp, sóng não của họ đồng bộ hơn trong lớp, các nhà nghiên cứu phát hiện.
Không hoàn toàn rõ ràng lý do tại sao sóng não của học sinh đồng bộ hóa khi họ tham gia. Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu nói rằng lời giải thích có thể liên quan đến sự chú ý chung.
Một hạn chế của nghiên cứu là nó được thực hiện trong một lớp học, trái ngược với trong môi trường phòng thí nghiệm có kiểm soát, các nhà nghiên cứu cho biết. Mặt khác, bối cảnh lớp học cho phép các nhà nghiên cứu nghiên cứu các tương tác và sóng não trong một khung cảnh tự nhiên, họ viết. Thật vậy, các nhà nghiên cứu đã nỗ lực cho phép học sinh và giáo viên tương tác với nhau như trong những trường hợp bình thường, các nhà nghiên cứu viết.
Trong tương lai, các nhà nghiên cứu hy vọng sẽ sử dụng EEG di động để nghiên cứu các tương tác xã hội trong các nhóm khác.
"Nghiên cứu đưa ra một phương pháp mới đầy hứa hẹn để điều tra khoa học thần kinh của các tương tác nhóm", tác giả nghiên cứu cao cấp David Poeppel, giáo sư tâm lý học và khoa học thần kinh, cũng tại Đại học New York, cho biết trong một tuyên bố.
